O espetáculo Cuida bem de mim, dirigido por Luiz Marfuz — em coautoria com Filinto Coelho, que estreou em 1996 na cidade de Salvador, tem a escola pública como centralidade, espaço de cena e nascedouro de todos os seus conflitos dramáticos. A trama se desenvolve de maneira quase shakespeareana: um amor proibido em meio ao conflito entre grupos rivais na escola. Mas, para além da intensidade adolescente — esquecemos, aliás, que Romeu e Julieta eram apenas adolescentes —, ou tomando-a como pretexto, o espetáculo materializa questões urgentes enfrentadas nas escolas públicas baianas nos anos 1990.

Com a cadeira escolar como símbolo de destruição e reconstrução coletiva do espaço escolar, temas como violência institucional, proibições ilegais de grêmios estudantis, ensino defasado e desvalorização da classe docente encontraram espaço na trama, que ganhou repercussão crítica e circulação nacional. Com um elenco profissional, que incluía Lázaro Ramos, Wagner Moura e Ana Paula Bouzas, a peça foi realizada em uma situação quase impensável, até mesmo nos dias atuais: os atores trabalhavam com carteira de trabalho assinada pelo Liceu de Artes e Ofícios da Bahia.

Cuida bem de mim teve inúmeras versões e foi se transformando em um verdadeiro curso de formação para uma geração de profissionais de teatro. Essa afirmação não é exagerada se considerarmos a longevidade do projeto: 12 anos. Além disso, manteve-se apresentando nas escolas públicas, realizando atividades de mediação cultural antes e depois das apresentações, convocando e engajando a comunidade escolar num debate sobre cidadania e educação pública de qualidade — o que só foi possível graças à estrutura proporcionada pelo convênio entre a Secretaria de Educação da Bahia e o Liceu de Artes e Ofícios da Bahia sob a liderança de Luiz Marfuz.

Luiz Marfuz é Professor Doutor da Universidade Federal da Bahia (UFBA), diretor teatral e dramaturgo de reconhecimento nacional e internacional, tanto por sua produção artística quanto teórica. Sua trajetória inclui a participação no teatro de militância durante seu bacharelado em Comunicação na época da ditadura militar e no movimento de teatro amador. Nos anos 70, fundou o grupo Carranca, com expressivo reconhecimento na cidade de Salvador, ao lado de artistas como Hilton Cobra, que viria a fundar a Cia. dos Comuns em 2001.

À revelia de uma trajetória artística e política à esquerda, Marfuz foi convidado pela Secretaria de Educação de um governo de centro-direita para trabalhar com alunos da rede pública. O objetivo inicial era criar uma peça que conscientizasse os estudantes sobre a depredação das escolas, da qual eram acusados pela “sociedade como um todo”. Mas, através das Oficinas Dramático-Pedagógicas, Marfuz rapidamente diagnosticou problemas muito mais profundos, que envolviam não apenas os alunos e suas famílias, mas também professores, diretores e o próprio sistema político representado pela Secretaria de Educação que financiava o projeto.

Guiado pelo desejo de investigar essas problemáticas e fomentar o engajamento sensível das escolas na busca de soluções, Marfuz negociou alternativas que emanciparam o projeto da sua demanda inicial, sem perder o suporte estrutural proporcionado pelo convênio com a Secretaria de Educação e o Liceu de Artes e Ofícios. Esse acordo permitiu a contratação de profissionais do teatro para colaborar na produção do espetáculo Cuida bem de mim e na formação dos estudantes, além de garantir o registro histórico de todo o processo laboratorial e pedagógico, das discussões realizadas depois das apresentações e da participação ativa das comunidades escolares. 

Vale destacar que esse acervo, de uma quantidade sem fim de registros das oficinas, debates e apresentações em formatos audiovisuais, dos protocolos diários de trabalho e videotapes — aguardando recuperação e conversão — preserva o testemunho de toda a participação coletiva que não apenas estruturou a peça, mas também originou um projeto multidisciplinar que emergiu como resultado e demanda desse processo criativo. 

Cuida bem de mim é um espetáculo-chave para compreender a mudança radical ocorrida no Liceu de Artes e Ofícios da Bahia. A partir do engajamento das escolas públicas e suas comunidades, o Liceu foi gradativamente substituindo sua missão técnica e operária pela criatividade. Da execução do mobiliário ao seu design, o Liceu começou a proporcionar uma formação artística e política que foi cedendo protagonismo aos estudantes enquanto sua autonomia era desenvolvida. Com o tempo, o espaço passou a oferecer formação uma teatral completa, abrangendo todas as áreas da cadeia produtiva do teatro, com a participação de nomes do cenário profissional da cidade. Assim, os estudantes iam compondo os novos elencos das novas versões do espetáculo, na medida em que se graduavam no projeto.